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Qué esperar


Cómo puntuamos los exámenes

Double BassLa evaluación de los exámenes por niveles de instrumento y canto se basa en nuestros criterios de puntuación.

Los criterios de puntuación muestran lo que esperamos de cada aspirante en los tres niveles del aprobado – Aprobado (Pass), Notable (Merit) y Sobresaliente (Distinction) – y en cada apartado del examen. Están diseñados para garantizar al máximo la consistencia en nuestra puntuación y hacer que nuestro enfoque evaluador resulte claro para todos.

Comprender cómo puntúan nuestros examinadores resulta útil, no solo para la preparación del examen sino, en general, para el aprendizaje y el progreso del estudiante.

Si sabes cuáles son los ingredientes de una buena interpretación también sabrás cómo alcanzar dicho objetivo.

Piezas y canciones

Los criterios de puntuación engloban los diferentes aspectos de la ejecución o el canto, distribuidos en las siguientes áreas: altura, tiempo, sonido, forma (diseño) e interpretación. Estos son aplicables a todos los instrumentos, incluyendo la voz, y tipos de pieza o canción.

Los criterios de puntuación muestran lo que nuestros examinadores buscan en cada una de dichas áreas.

  • Altura – precisión, claridad, fiabilidad en las notas y/o afinación/entonación.
  • Tiempo – adecuación del tempo, estabilidad del pulso, sentido del ritmo.
  • Sonido – control y proyección del sonido, sensibilidad y conciencia en el uso de las cualidades sonoras.
  • Forma (diseño expresivo) – efectividad y claridad en el fraseo musical y los detalles de la partitura.
  • Interpretación – dominio general del instrumento o la voz, implicación con la música, capacidad comunicativa.

Criterios de puntuación - instrumentos

Niveles 1-8

Altura

Tiempo

Sonido

Forma (diseño expresivo)

Interpretación

Sobresaliente
27–30

  • Notas y afinación muy precisas
  • Fluido, con flexibilidad donde resulta apropiado
  • Carácter rítmico bien transmitido
  • Buena proyección
  • Uso sensible de las cualidades sonoras
  • Fraseo y detalle musical expresivos e idiomáticos
  • Segura
  • Absolutamente comprometida
  • Brillante comunicación de carácter y estilo

Notable
24–26

  • Notas y afinación bastante precisas
  • Tempo mantenido y efectivo
  • Buen sentido del ritmo
  • Controlado y consistente en general
  • Buena conciencia sonora
  • Diseño musical claro, buen nivel de detalle
  • Positiva
  • Proyecta convicción musical
  • Comunica carácter y estilo

Aprobado
20-23

  • Notas correctas en general
  • Afinación suficientemente estable para mantener la tonalidad
  • Tempo adecuado
  • Pulso estable en general
  • Precisión rítmica general
  • Generalmente estable
  • Conciencia sonora adecuada
  • Cierta percepción de forma musical y/o detalle
  • Seguro en general, rápida recuperación de los tropiezos
  • Cierta musicalidad

Insuficiente
17-19

  • Errores frecuentes de notas
  • Afinación insuficiente para mantener la tonalidad
  • Tempo inadecuado y/o sin control
  • Pulso irregular
  • Ritmo inadecuado
  • Desigual y/o inestable
  • Conciencia sonora inadecuada
  • Diseño musical y detalle musical insuficientemente expresados
  • Recuperación de errores insegura e inadecuada
  • Musicalidad insuficiente

13-16

  • Notas y/o afinación bastante imprecisas
  • Tempo y/o pulso erráticos
  • Grave falta de control sonoro
  • Forma musical y detalle no realizados en general
  • Falta de continuidad
  • Sin musicalidad

10-12

  • Notas y/o afinación muy imprecisas
  • Tempo y/o pulso incoherentes
  • Sin control sonoro
  • Sin forma ni detalle
  • Incapaz de continuar más allá de una breve sección

0

  • No ha presentado trabajo alguno
  • No ha presentado trabajo alguno
  • No ha presentado trabajo alguno
  • No ha presentado trabajo alguno
  • No ha presentado trabajo alguno

Los criterios de puntuación también muestran lo que los examinadores buscan en los otros apartados de nuestros exámenes.

Escalas y arpegios (instrumentistas)

Niveles 1-8

Precisión en las notas, continuidad rítmica y fluidez, sonido y forma (diseño expresivo), seguridad y confianza en las respuestas.

 

Escalas y arpegios

Sobresaliente
19–21

  • Notas/altura muy precisas
  • Fluido y rítmico
  • Buen diseño musical
  • Respuesta segura

Notable
17–18

  • Notas/afinación bastante precisas
  • Movimiento bastante regular
  • Sonido regular en general
  • Respuesta segura

Aprobado
14-16

  • Notas/afinación generalmente correctas, a pesar de los errores
  • Continuidad en general mantenida
  • Sonido estable en general
  • Respuesta cautelosa

Insuficiente
11-13

  • Errores frecuentes en notas y/o afinación
  • Falta de continuidad y/o algunos elementos incompletos
  • Sonido poco estable
  • Respuesta incierta y/o algunos elementos no realizados

7-10

  • Notas y/o afinación muy aproximadas
  • Esporádico y/o frecuentemente incompleto
  • Grave falta de control sonoro
  • Respuesta muy incierta y/o algunos elementos no realizados

0

  • No ha presentado trabajo alguno

Canción tradicional sin acompañamiento (cantantes)

Niveles 1-8

Control de la altura y la afinación, sentido del carácter rítmico, uso de las cualidades vocales, efectividad de la forma (diseño) musical, calidad de la implicación musical, comunicación y narración.

 

Canción tradicional sin acompañamiento

Sobresaliente
19–21

  • Excelente control de la afinación y la entonación
  • Carácter rítmico bien transmitido
  • Utilización sensible de las cualidades vocales
  • Fraseo musical expresivo e idiomático
  • Comunicación entregada, narración vívida

Notable
17–18

  • Buen control del afinación y la entonación
  • Carácter rítmico expresado
  • Buen uso de las cualidades vocales
  • Fraseo musical claro
  • Buena implicación musical y narración

Suficiente
14-16

  • Control de la afinación y la entonación generalmente estable
  • Sentido adecuado del carácter rítmico
  • Uso suficiente de las cualidades vocales
  • Algo de fraseo musical
  • Algo de implicación musical y narración

Insuficiente
11-13

  • Control inestable de la afinación y/o la entonación
  • Inadecuado sentido del carácter rítmico
  • Insuficiente uso de las cualidades vocales
  • Falta de fraseo musical
  • Implicación musical y/o narración insuficiente

7-10

  • Control muy inestable de la afinación y/o la entonación
  • Falta de carácter rítmico
  • Falta de uso de las cualidades vocales
  • Sin fraseo musical
  • Falta de implicación musical y/o narración

0

  • No ha presentado trabajo alguno

Lectura a primera vista

Niveles 1-8

Precisión rítmica, continuidad, precisión en las notas, la afinación y la tonalidad, realización de los detalles musicales, nivel de confianza en la presentación.

 

Lectura a primera vista*

Sobresaliente
19–21

  • Fluido, rítmicamente preciso
  • Notas/afinación/tonalidad correctas
  • Realización de detalles musicales
  • Presentación segura y confiada

Notable
17–18

  • Tempo adecuado, pulso firme en general
  • Ritmo correcto en general
  • Notas/afinación/tonalidad razonablemente correctas
  • Presentación segura en general

Aprobado
14-16

  • Continuidad mantenida en general
  • Valores de las notas básicamente considerados
  • Altura de las notas razonablemente correcta, pese a los errores
  • Presentación cautelosa

Insuficiente
11-13

  • Falta de continuidad general
  • Valores de notas incorrectos
  • Notas/afinación/tonalidad muy aproximadas
  • Presentación insegura

7-10

  • Sin continuidad o incompleto
  • Valores de notas no considerados
  • Carente de afinación global
  • Presentación muy incierta

0

  • No ha presentado trabajo alguno

* Incluye transporte para Trompa, Trompeta y Órgano (Niveles 6º-8º) y realización de un bajo cifrado para Clavicordio (Niveles 4º-8º).

En estos casos, del total de 21 puntos, 12 corresponden a la lectura a primera vista y 9 al transporte (o bajo cifrado), y se registra una puntuación combinada de ambas.

Pruebas de percepción y comprensión auditiva

Niveles 1-8

Precisión, percepción y conciencia musical, seguridad en las respuestas.

 

Pruebas de percepción y comprensión auditiva

Sobresaliente
17–18

  • Preciso de principio a fin
  • Musicalmente perceptivo
  • Respuesta confiada

Notable
15–16

  • Las fortalezas sobrepasan significativamente las debilidades
  • Musicalmente consciente
  • Respuesta segura

Aprobado
12-14

  • Las fortalezas apenas sobrepasan las debilidades
  • Respuesta cautelosa

Insuficiente
9-11

  • Las debilidades superan a las fortalezas
  • Respuesta incierta

6-8

  • Imprecisión de principio a fin
  • Respuesta vaga

0

  • No ha presentado trabajo alguno

Calificación

Los examinadores puntúan a cada aspirante basándose en lo que escuchan en la sala de examen. No tenemos cupos de aprobados que cumplir; por tanto, nuestros examinadores no aprueban o suspenden a un porcentaje determinados de aspirantes.

Cuando califican, los examinadores evalúan el control que demuestra cada aspirante de las cualidades y destrezas incluidas en nuestros criterios de puntuación. No es necesario que el aspirante cumpla con todos los criterios para aprobar su examen, puesto que la debilidad en algunas áreas a menudo se compensa con una mayor fortaleza en otras.

El total de puntos posibles en un examen es de 150. Los candidatos necesitan:

  • 100 puntos para un Aprobado;
  • 120 puntos para un Aprobado con Mérito (Notable);
  • 130 puntos para un Aprobado con Distinción (Sobresaliente).

A continuación se detalla el número total de puntos posibles en cada apartado del examen:

 

Exámenes instrumentales

Exámenes de canto

 

Niveles 1-8

Niveles 1-5

Niveles 6-8

Pieza / Canción 1

30

30

24

Pieza / Canción 2

30

30

24

Pieza / Canción 3

30

30

21

Canción 4

--

--

21

Escalas y arpegios /
Canción tradicional sin acompañamiento

21

21

21

Lectura a primera vista

21

21

21

Pruebas de percepción y comprensión auditiva

18

18

18

*Incluye un examen de transporte para Trompa, Trompeta y Órgano en los niveles 6º a 8º y la realización de un bajo cifrado para Clavicordio

Los examinadores puntúan por encima o por debajo de la nota de aprobado de cada apartado, en lugar de quitar puntos del máximo o añadirlos sobre cero.

Para aprobar cada uno de dichos apartados es necesario obtener dos tercios del total de puntos posibles, pero no hace falta aprobar todos los apartados para superar con éxito el examen.


Qué esperar

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